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ATHÉNÉE ROYAL DE BRUXELLES 2
Face aux enjeux du XXIe siècle, notre établissement a mis en place un projet One-to-One pour intégrer les compétences numériques au cœur de la formation des élèves. Ce projet bénéficie du soutien de la Fédération Wallonie-Bruxelles, qui propose une subvention de 150€ aux parents pour l’achat ou la location du matériel informatique, ainsi qu’un fonds de solidarité pour faciliter l’accès à ces outils.
Description du projet One-to-One
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Le projet One-to-One repose sur le principe de fournir à chaque élève un dispositif numérique personnel ainsi qu’un accès à des ressources éducatives en ligne. Cette approche permet de créer une expérience d’apprentissage individualisée, où chaque élève progresse à son propre rythme et développe ses compétences selon ses besoins spécifiques. Notre établissement a fait le choix de l’iPad comme outil d’accompagnement des cours, permettant à chaque élève de développer sa propre méthodologie de travail.
Pour soutenir les enseignants dans cette transition numérique, l’établissement s’appuie sur le « iCore », une équipe de personnes-ressources pour chaque discipline et chaque usage du numérique (Projet Voltaire, Khan Academy, créativité, intelligence artificielle, etc.). Tous certifiés Apple Teacher, ils se réunissent régulièrement avec le/la référent·e numérique et organisent des sessions d’accompagnement pour leurs collègues. L’objectif est d’intégrer efficacement les outils numériques pour enrichir les cours, stimuler l’engagement des élèves et favoriser leur autonomie.
Le programme encourage également la collaboration entre élèves et enseignants à travers des plateformes en ligne sécurisées, favorisant le développement de compétences sociales et collaboratives essentielles.
Intérêts du projet
L’iPad encourage l’engagement des élèves en leur donnant accès à des outils variés : applications de création, quiz interactifs, simulations. Ces fonctionnalités leur permettent d’explorer, d’expérimenter et de développer leur autonomie dans les apprentissages.
L’intégration de l’iPad dans l’enseignement s’inscrit dans le cadre des compétences numériques du Pacte d’excellence. Cet outil permet aux élèves de développer ces compétences en explorant, créant et communiquant dans un environnement numérique.
Pour les élèves à besoins spécifiques, notamment ceux présentant des troubles DYS (dyslexie, dyspraxie, dyscalculie), l’iPad offre des fonctionnalités d’accessibilité adaptées : lecture à voix haute, prédiction de mots, surlignage de texte, contrôle vocal, options de zoom et de contraste. Ces outils facilitent l’accès à la lecture, à l’écriture et à la manipulation des chiffres, permettant à ces élèves de participer pleinement aux apprentissages.
L’iPad constitue le support principal du projet, mais il s’inscrit dans une approche plus large. Des collaborations avec des associations et des plateformes éducatives complètent le dispositif, permettant aux élèves de se préparer aux évaluations des compétences numériques et de développer leur citoyenneté numérique. Cette approche globale vise à former des utilisateurs responsables et critiques face aux enjeux du monde numérique.
Ressources éducatives supplémentaires
En plus des applications de base de l’iPad et des manuels numériques :
L’utilisation d’Office 365 et de Teams en classe facilite la communication entre enseignants et élèves, ainsi que le travail collaboratif, que ce soit en présentiel ou à distance. Ces outils permettent de partager et d’organiser les ressources pédagogiques, accessibles depuis n’importe quel appareil connecté. Les applications Word, Excel et PowerPoint sont utilisées pour les projets scolaires, tout en familiarisant les élèves avec les outils les plus répandus dans le monde professionnel.
Le Projet Voltaire est une plateforme en ligne qui permet aux élèves de renforcer leurs compétences en orthographe et en grammaire française. À travers des exercices adaptés à leur niveau, les élèves progressent à leur rythme tandis que les enseignants peuvent suivre leur évolution et identifier les difficultés spécifiques. La plateforme intègre également un module FLE (Français Langue Étrangère) destiné aux élèves non francophones, avec des exercices ciblés sur la compréhension écrite, la prononciation et la grammaire. Cet outil contribue au développement des compétences linguistiques de tous les élèves, qu’ils soient francophones ou non.
Khan Academy est une plateforme éducative gratuite particulièrement reconnue pour ses contenus en mathématiques, sciences et informatique. À travers des vidéos explicatives et des exercices interactifs, chaque élève peut progresser à son propre rythme et consolider ses compétences dans ces disciplines. La plateforme offre un suivi personnalisé de la progression, permettant aux élèves de réviser, approfondir ou combler leurs lacunes de manière autonome, tout en développant les compétences numériques attendues dans leur parcours scolaire.
Le club de robotique permet aux élèves de développer des compétences en science, technologie, ingénierie et mathématiques (STEM) à travers la conception, la construction et la programmation de robots. Cette activité encourage la créativité, la résolution de problèmes et le travail d’équipe. Les élèves expérimentent, testent leurs idées et collaborent pour atteindre des objectifs communs. Le club peut également éveiller leur intérêt pour les métiers scientifiques et technologiques. Ouvert à tous les niveaux, il constitue un espace d’apprentissage inclusif qui renforce le sentiment d’appartenance à la communauté scolaire.
Le Focus Lab’ est un espace de soutien méthodologique destiné aux élèves à besoins spécifiques. Organisé pendant l’école des devoirs, il propose un accompagnement individualisé dans un cadre calme et structuré. Les élèves y bénéficient d’outils numériques adaptés (iPad, applications d’aide à l’écriture et à la lecture, aménagements personnalisés…) et développent leurs compétences organisationnelles : comprendre une consigne, planifier leur travail, structurer leurs apprentissages. L’objectif est d’aider chaque élève à construire sa propre méthodologie de travail et à gagner en autonomie et en confiance.
Le projet One-to-One en photos
